寫字啟蒙 的 最佳時機

語文學習的一大目的是溝通:除了能明白他人還要懂得表達自我 書寫是自我表達的重要途徑即便是現在電腦世代的兒童也要把握學寫字的最佳時機最佳時機是什麼時候?這就需要斟酌講究了 「見字如面」是一個浪漫的詞,它的意思是,看見字就相當於看見本人。古人常以書信交流,看見一個人寫的親筆字跡,就能讓讀信人感到親切,如像看到本人,因為每個字都是寫信人親筆寫下的,是獨一無二的筆跡。 現在雖然是屏幕世代,打字佔據了大部分輸入場景,但書寫仍然是每個人都需要用到的必備技能。因此,對於孩子來說,學習書寫是不可忽略的重要功課。 現代孩子執筆寫字益處多 你應該已經習慣了打字吧?但細想一下,是不是還有不少寫字的機會?孩子學習書寫,不但在學習和生活中用得上,更對身心都有重要意義,我們可以從這四個方面感受到: 1. 加深語文和學習的記憶 一筆一劃地重覆書寫,手部動作+視覺,會形成不同神經通路刺激大腦對應區域,腦、手、眼三方並用,幫助初學識字的孩子記住漢字的筆畫、結構、部首,區分和記憶形近字、同音字。 俗語說「好記性不如爛筆頭」,對於其他學科來說,透過做筆記、手寫知識點,能加深記憶和整理思路,比如,當我們和孩子講解動物的分類和種類時,一邊說一邊讓孩子畫出樹狀圖,就能更直觀地理解和整理思路。 2. 傳遞情感和個人印象 收到一張電子賀卡,和朋友親手寫了祝福語的實體賀卡相比,你也會覺得後者更親切和感動吧? 當小朋友要向長輩表達感恩和愛意時,他用稚嫩筆觸歪歪扭扭地寫出來的謝謝,是不是更暖心?手寫的文字,傳遞着人與人之間的真心,讓人倍感親切。 當孩子上學時已經掌握了基本書寫技能,自然能給別人好印象;寫功課和做考試卷時,工整、好看的字更是加分項呢。 從實際應用來看,你一定有過這些經驗:在政府部門辦事時手寫表格,在醫院急診或入院手續時手寫登記表,在法律文件上手抄聲明,還有需要親筆簽名的地方就更多了。為未來社會生活作好準備,小朋友學書寫當然必不可少。 3. 自我表達的需要 你有沒有試過在咖啡館,有想要記下的內容卻一時找不到紙張,就先寫在紙巾上?靈感剎那即逝,瞬間的創意閃現,書寫可以幫我們捉住這些思想的火花,隨時隨地直接地寫下來。又比方看書時,我們也可以在頁邊空白處做筆記;孩子的課本上更可以把知識化為經過自己邏輯總結的筆記。 你身邊有朋友心知肚明自己的字不好看,非不得已一定要書寫時,總還得歉意地補上一句「不好意思,我的字寫得不好」嗎?別讓我們的孩子成為那樣喔。 如果小朋友寫得一手好字,他就會更有自信,更樂於寫字,輕鬆流暢地表達自己。 4、促進大腦發育 大腦的成熟會保證肢體發育,肢體的發展也會促進大腦的發育。正所謂「Healthy body, healthy mind」。比如,因先天的身體優勢而加強訓練某項技能的運動員,經過集訓後身體相應部分也因此發育得更好。 書寫亦同理,當小朋友的大腦發展到一定階段,手臂、手腕、手指能協調握筆運筆後,豐富的書寫練習,也會讓孩子的肢體靈活性更加好,從而促進大腦的發育。 孩子的書寫能力發展 在我們明白書寫有眾多益處的同時,專家和學者的大量研究也表明,當孩子的身心還沒準備好時,過早讓他們寫字,只會適得其反。 那怎樣才是合適的時機讓孩子開始書寫呢? 首先,我們要了解普遍的規律。孩子書寫的發展過程與年齡之間的關係,大致規律如下: 參考年齡 發展情況 2歲以下 有可能以拳頭握筆,喜歡隨處亂塗。 3-4歲 握筆未成熟,可以畫線條,較大的孩子開始畫直線 (橫線 / 垂直線) 圓圈,也可以寫數字/筆劃少的字 (一、二、十……)。 5-6歲 開始正規握筆,粗糙運筆,能寫數字 0-9,也可以開始寫少筆劃的漢字。這階段應大量練習運筆基礎,大量塗鴉與畫畫。如果孩子名字的筆劃不多,可以讓他練習寫自己的名字。 6-8歲 基本能書寫,能做到看一眼生字然後抄寫,逐漸由短句開始,到大概二年級結束時可寫一頁的短文。 當然,發展規律不是一個公式,以上的情況僅能作為參考。每個孩子都是獨一無二的,發展速度各不相同。年齡並不是一個標志性的關卡,個體的差異考量才是最重要的。 這就需要你的細心和耐心了。 什麼時候開始寫字?先觀察這四種能力! 有了以上的參考,我們要如何確定自己的孩子是否應該開始握筆書寫了呢?因為我們務必要防止拔苗助長,以免造成孩子終身的陰影。仔細觀察孩子吧,當他掌握了以下這四項基本能力,就可以推開書寫啟蒙的大門。 書寫坐姿 寫字需要身體能坐直,雙手能操控交叉動作,可以實現一手握筆、一手按紙,一邊看一邊運筆,同時對促進身體的發育和健康。 握筆運筆 孩子的大拇指、食指、中指、手腕的協調和適當發力才可以握筆自如,合理控制力度和方向。 […]

Learning and Mindset with Nature

It’s important to teach children the value of nature and practicing mindset in nature, but it can be hard to find ways to make that happen if you don’t live around a lot of nature. Below are some tips for getting kids outside and connecting with nature.  認識到大自然的寶貴對孩子的成長很重要。雖然置身大自然去做心態修養聽起來很令人響往,可是對於居住在城市的人來說可能有點困難。要是你也面對這種情況,以下是一些可以讓孩子多在戶外、親近大自然的方法。 Explore Your Local Neighbourhood探索居所附近 If your child […]

Learning and Mindset Through Self-Motivation

Whether you are hoping to climb Mount Everest, or just work on your next project, motivation can sometimes be hard to find. However, self-motivation is something we all have within us—it’s just a matter of how we can access that desire to better ourselves and achieve our goals.  無論你是要實現攀爬珠穆朗瑪峰的志願、或是要完成下一個項目,有時我們無可避免地感到失去了鬥志和動力。然而,我們每個人的內在都有自我激勵的能力,就看我們是否懂得怎樣在需要的時候啟動那份渴求進步和達成目標的潛意。 Self-motivation can help children gain more […]

Learning and Mindset: Journaling for Small Children

Journaling is a great way to get your children excited about writing, and it also helps them prepare for school. We have found that journaling can be just as beneficial for smaller children as it is for older learners. By journaling with your child regularly, you are helping them develop their writing skills and encourage […]

Learning and Mindset Through Art

Art is a great way to help children develop a growth mindset. It helps them see their own progress and the progress of others, which can give them confidence in their own abilities and make them more likely to try new things. 美術對孩子的心態修養很有幫助。透過美術,孩子能看到自己進步的同時,也看到別人的進步。這就能加強他們的自信心,令他們敢勇於各種新的嘗試。 Art also opens doors for self-growth—you gain a deeper understanding of yourself […]

為孩子築起第一個圖書庫

過去七週,我們學習和討論了: 科學性的閱讀 閱讀與思考 從故事書開始 批判性閱讀 兩極對立閱讀法 非虛構性讀本 閱讀與推理 歡迎隨時溫習這些內容。 來到了本系列的尾聲,讓我們關注閱讀的一個首要問題:孩子閱讀什麼?我們將以思展核心閱讀圖書之一為例,詳細分析給孩子的選書標準。 幼兒閱讀入門講座,僅是孩子閱讀的起點,希望我們提供的方法和技巧,能幫助孩子少走彎路,科學地培養閱讀興趣,掌握自主閱讀的基本技能,讓閱讀陪伴孩子的人生,愛上學習,樂於思考。 要是你不知道怎樣開始為孩子選擇圖書,一步步配合他們的語文能力和認知發展,那《寶貝盒》就會是你最好的參考藍本。 以下是思展編輯部在編制《寶貝盒》時的四個主要考慮因素。 一. 篇幅 考慮到幼兒的稚嫩大腦神經,但他們也同時在急速發展成長,因此我們必須一方面確保他們不負荷,另一方面要配合他們的求知慾和好奇心。對三歲半到六歲的孩子 (即是從啟蒙級到實力級),在每冊的字數、頁數、和閱讀時間都有一定的考究。 級別 對應年齡 (參考) 平均字數 平均頁數 平均閱讀一冊時間 啟蒙級 3歲半 150 字 14 2.5 分鐘 萌芽級 4歲 280 字 20 3.5 分鐘 躍進級 4歲半 330 字 26 5 分鐘 信心級 5歲 600 字 32 7 分鐘 實力級 5歲半 – 6歲 […]

Learning and Mindset Through Meditation

Last week, we spoke about mindset through discovery. This week, we’ll dive in and cover mindset through meditation for children. 上星期我們討論了在學習新事物的過程中修養心態。這次,我們來談談怎樣和孩子靜坐冥想來修養心態吧。 Meditation is a special practice that can be introduced to children at a very young age. In fact, the benefits of mindset and meditation can be experienced very early in life. Many parents and […]

閱讀和推理

在整個幼兒閱讀入門講座系列,有一個關鍵,就是希望通過閱讀去引導孩子思考,包括從不同角度的思考,用不同方法去思考,在第四講中,我們討論了批判性閱讀的思維;那麼本週,我們再來學習一個思考方法 —— 推理。跟隨文中提示,引導孩子學習在閱讀中練習推理吧。 在閱讀、思考和學習的過程中,推理是一種基礎的思考方法。 推理的定義 用邏輯性和科學性的方法去思考一個問題,或是支持自己的理解、見解、判斷。 聽起來好像很高深。你也許會想:小孩可以做到嗎?但其實推理不只是一種能力,也是一種習慣,而且應該從小就培養。 最簡單的方法是,利用你和孩子讀故事時多和孩子做各種問答討論。在這過程中,只要注意一點就可以了:盡量讓孩子想深一點。比方說,當孩子回答了你的問題後,你可以要求孩子為他自己的答案辯護。以下是一些例子: 啟蒙級 (3歲半) 《大狼和貓》 問題1: 小馬和小貓是朋友嗎? (推理提問:小馬做了甚麼,讓你覺得牠 是/不是 小貓的朋友呢?) 問題2:大狼怕不怕小貓? (推理提問:故事中的哪部分使你覺得大狠 怕/不怕 小貓?) 躍進級 (4歲半) 《冬冬打蟲》 問題1: 哪個冬冬的年紀最小? (推理提問:你怎麼知道?) 問題2:冬冬和大蟲,到底誰怕誰? (推理提問:你為什麼會這樣認為?) 實力級 (6歲) 《快樂之本》 問題1:小兔和小牛,哪個比較聰明? (推理提問:你能從故事中舉例說明嗎?) 實力級 (6歲) 《勿忘咯里馬》 問題1: 故事中哪個動物的能力最強? (推理提問:你從故事中哪個情節得出這樣得結論?) 實力級綜合推理問題 看過了《快樂之本》和《勿忘咯里馬》這兩本書,你認為「跑得快」比較重要?還是「慢慢走」更有用?  推理提問:你有什麼理據能支持你的看法嗎? 從以上的舉例能看到,即使是三歲的小孩,也已經可以逐步練習推理的能力。而隨着他們的成長,我們也會採用較嚴肅和正規的詞彙。 尋找理據 任何的推理,都不應該單靠憑空想像或推測。從一開始,孩子就應該養成從書中找憑證,支持自己的看法;哪怕是一句話,或是插圖中的一個小元素,都可以。對於稍為年長的孩子,當討論到一些超越了書中內容的話題時,更應該綜合孩子自己的各種經驗,一起作推理思考。 孩子用來支持自己的意見或判斷的理據可以來自: 自己以往看過的書,或學過的知識 自己的觀察或經歷 自己的科學性的推測 書中的內容 在討論過程中要盡量避免: 沒有理據支持的、簡單的一個答案 道聽途說、單純地附和其他人的意見 任何沒有理據的說法 推理思考 […]

Learning and Mindset Through Discovery

Welcome to week 4 of our Summer Learning & Mindset Sprint! This week, we’re talking about mindset through discovery. What does this mean? Mindset through discovery stands for doing mindset work while discovering something new. This allows children to welcome any emotion while embracing learning something new.  Embracing emotions and getting in touch with our […]

閱讀非虛構內容

每當我們說起孩子閱讀的繪本或圖書,我們很自然地想到童話故事、動物故事、寓言故事之類。在本系列第三講,我們就討論了閱讀故事的方法。但事實上,比起這些虛構性的故事,孩子更需要的是養成閱讀非虛構性圖書的習慣和能力。 來到第六講,我們將為您介紹引導孩子閱讀非虛構性圖書的方法,孩子一定能通過閱讀更多元的圖書種類,打開更大的世界。 哪些是非虛構性的作品? 非虛構性作品是指真實的故事和知識性的圖書等。 這些包括了科學常識的圖書,也可以是說明書、食譜、各類新聞報導、指南等; 同時也可以是比較接近故事形式的傳記、自傳、歷史故事等。 閱讀非虛構性讀本的重要性 認識現實世界 透過真實的資訊,孩子才能確切地認識他所處的這個世界:事物的名稱、動植物的生態、各種自然現象的成因、科學的原理、做某件事的方法等。只有這樣孩子才能學到真正的知識。 另一層次的語文學習 非虛構性的讀本或文章的字詞文句表達與一般的虛構故事很不一樣。 除了會運用到大量真實的名稱和專門術語之外,它們的語法會較為正規,句子結構比故事書繁複,文章也較有深度。孩子閱讀這類作品能學習到他們在日常生活中較少機會接觸的、比較高層次的語文理解和運用。當他們日後不久的將來接受正規教育,要透過書本學習知識時,需要的正是這類語文能力。 啟發興趣+延伸學習 閱讀非虛構性的書籍,增加了孩子發現自己的新興趣的機會。例如: 當他看完了一本介紹飛機的書,也許會令他聯想到空氣和風,觸發起他對風和風箏的興趣; 看過《曹沖稱象》的記載後,他可能會對水的物理特性產生興趣,然後發現原來古希臘的阿基米德有類似的經歷,觸發起他對希臘的好奇。 當一個虛構故事翻到了最後一頁,我們會滿足於一個合理的結局。但一本非虛構性的圖書卻沒有終結,它的最後一頁往往會是另一個 (甚至是另一串) 新意念的起端。這類書中會有很多大大小小的支題,每一個分枝都可以發展出另一個新的課題。孩子會自發性地、一本接一本地繼續閱讀,去滿足他們各種新生的好奇心和求知慾,踏上了一個充滿刺激的學習旅程。 引導孩子閱讀非虛構性圖書的方法 閱讀非虛構性、知識性的圖書,和閱讀一個故事、一部小說的方法不一樣。對剛起步的孩子,可以考慮從以下三方面入手。 一. 認識圖書種類和選擇 向孩子介紹一下虛構的故事和非虛構圖書的主要分別: 《龜兔賽跑》是虛構的故事;而關於紙的發明的圖書所說的是真實的歷史。 向孩子指出幾種不同的非虛構性圖書的例子:介紹熱帶雨林的書、一本關於迪斯尼動畫歷史的書、怎樣做各種摺紙遊戲的書、金字塔結構的書等。 最好能找一些和孩子目前熱衷的故事有關連的書。例如: 要是孩子迷上了蜘蛛俠,那一起閱讀關於蜘蛛的書吧 (原來蜘蛛絲的堅韌度是鋼絲的五倍呢!) 也許孩子接着立即又會好奇,那蠶絲又或者人的頭髮又怎樣呢? 二. 解讀非虛構性圖書 非虛構性的圖書一般有它們的編排特點,和一般的小說、故事不同。當你為孩子挑選這類圖書時,最好選擇有下列內容的圖書;在閱讀的時候,引導孩子留意它們: 目錄 標題、副標題 圖表、照片,以及它們各自附帶的相關說明 索引、文獻等 值得一提的是:這類圖書內的插圖、照片、圖表等,往往會含有重要的資料、或進一步的說明、方法等。讀懂這類插圖 / 圖表,也是孩子應該學習的技能。 三. 分析主次 非虛構性圖書都載有很多資訊和參考,而為了要加深讀者的理解和印象,有時還會借用一些小插曲、軼聞、趣談等。但孩子作為讀者,必須要慢慢學習取捨:哪些是重要的主題信息,哪些比較不重要;不應將所讀的內容全部一視同仁。 從這三點出發,讓孩子開始閱讀非虛構性的圖書。 就從每星期最少一本開始吧。 很快,你就會發現孩子對閱讀的喜愛又增加一大圈了。 寶貝盒每級都有一個《經典系列》故事,記載的都是歷史上的真實人物。 孩子的非虛構圖書閱讀體驗,可以就從這裏開始。 以下這些相關的文章,有助您輔導孩子開始閱讀: 幫助孩子由啟蒙認讀到閱讀思考的一系列學習工具: 選購思展圖書 SHOP Sagebooks Related Books […]