Learning and Mindset: Journaling for Small Children

Journaling is a great way to get your children excited about writing, and it also helps them prepare for school. We have found that journaling can be just as beneficial for smaller children as it is for older learners. By journaling with your child regularly, you are helping them develop their writing skills and encourage […]

Learning and Mindset Through Art

Art is a great way to help children develop a growth mindset. It helps them see their own progress and the progress of others, which can give them confidence in their own abilities and make them more likely to try new things. 美術對孩子的心態修養很有幫助。透過美術,孩子能看到自己進步的同時,也看到別人的進步。這就能加強他們的自信心,令他們敢勇於各種新的嘗試。 Art also opens doors for self-growth—you gain a deeper understanding of yourself […]

為孩子築起第一個圖書庫

過去七週,我們學習和討論了: 科學性的閱讀 閱讀與思考 從故事書開始 批判性閱讀 兩極對立閱讀法 非虛構性讀本 閱讀與推理 歡迎隨時溫習這些內容。 來到了本系列的尾聲,讓我們關注閱讀的一個首要問題:孩子閱讀什麼?我們將以思展核心閱讀圖書之一為例,詳細分析給孩子的選書標準。 幼兒閱讀入門講座,僅是孩子閱讀的起點,希望我們提供的方法和技巧,能幫助孩子少走彎路,科學地培養閱讀興趣,掌握自主閱讀的基本技能,讓閱讀陪伴孩子的人生,愛上學習,樂於思考。 要是你不知道怎樣開始為孩子選擇圖書,一步步配合他們的語文能力和認知發展,那《寶貝盒》就會是你最好的參考藍本。 以下是思展編輯部在編制《寶貝盒》時的四個主要考慮因素。 一. 篇幅 考慮到幼兒的稚嫩大腦神經,但他們也同時在急速發展成長,因此我們必須一方面確保他們不負荷,另一方面要配合他們的求知慾和好奇心。對三歲半到六歲的孩子 (即是從啟蒙級到實力級),在每冊的字數、頁數、和閱讀時間都有一定的考究。 級別 對應年齡 (參考) 平均字數 平均頁數 平均閱讀一冊時間 啟蒙級 3歲半 150 字 14 2.5 分鐘 萌芽級 4歲 280 字 20 3.5 分鐘 躍進級 4歲半 330 字 26 5 分鐘 信心級 5歲 600 字 32 7 分鐘 實力級 5歲半 – 6歲 […]

Learning and Mindset Through Meditation

Last week, we spoke about mindset through discovery. This week, we’ll dive in and cover mindset through meditation for children. 上星期我們討論了在學習新事物的過程中修養心態。這次,我們來談談怎樣和孩子靜坐冥想來修養心態吧。 Meditation is a special practice that can be introduced to children at a very young age. In fact, the benefits of mindset and meditation can be experienced very early in life. Many parents and […]

閱讀和推理

在整個幼兒閱讀入門講座系列,有一個關鍵,就是希望通過閱讀去引導孩子思考,包括從不同角度的思考,用不同方法去思考,在第四講中,我們討論了批判性閱讀的思維;那麼本週,我們再來學習一個思考方法 —— 推理。跟隨文中提示,引導孩子學習在閱讀中練習推理吧。 在閱讀、思考和學習的過程中,推理是一種基礎的思考方法。 推理的定義 用邏輯性和科學性的方法去思考一個問題,或是支持自己的理解、見解、判斷。 聽起來好像很高深。你也許會想:小孩可以做到嗎?但其實推理不只是一種能力,也是一種習慣,而且應該從小就培養。 最簡單的方法是,利用你和孩子讀故事時多和孩子做各種問答討論。在這過程中,只要注意一點就可以了:盡量讓孩子想深一點。比方說,當孩子回答了你的問題後,你可以要求孩子為他自己的答案辯護。以下是一些例子: 啟蒙級 (3歲半) 《大狼和貓》 問題1: 小馬和小貓是朋友嗎? (推理提問:小馬做了甚麼,讓你覺得牠 是/不是 小貓的朋友呢?) 問題2:大狼怕不怕小貓? (推理提問:故事中的哪部分使你覺得大狠 怕/不怕 小貓?) 躍進級 (4歲半) 《冬冬打蟲》 問題1: 哪個冬冬的年紀最小? (推理提問:你怎麼知道?) 問題2:冬冬和大蟲,到底誰怕誰? (推理提問:你為什麼會這樣認為?) 實力級 (6歲) 《快樂之本》 問題1:小兔和小牛,哪個比較聰明? (推理提問:你能從故事中舉例說明嗎?) 實力級 (6歲) 《勿忘咯里馬》 問題1: 故事中哪個動物的能力最強? (推理提問:你從故事中哪個情節得出這樣得結論?) 實力級綜合推理問題 看過了《快樂之本》和《勿忘咯里馬》這兩本書,你認為「跑得快」比較重要?還是「慢慢走」更有用?  推理提問:你有什麼理據能支持你的看法嗎? 從以上的舉例能看到,即使是三歲的小孩,也已經可以逐步練習推理的能力。而隨着他們的成長,我們也會採用較嚴肅和正規的詞彙。 尋找理據 任何的推理,都不應該單靠憑空想像或推測。從一開始,孩子就應該養成從書中找憑證,支持自己的看法;哪怕是一句話,或是插圖中的一個小元素,都可以。對於稍為年長的孩子,當討論到一些超越了書中內容的話題時,更應該綜合孩子自己的各種經驗,一起作推理思考。 孩子用來支持自己的意見或判斷的理據可以來自: 自己以往看過的書,或學過的知識 自己的觀察或經歷 自己的科學性的推測 書中的內容 在討論過程中要盡量避免: 沒有理據支持的、簡單的一個答案 道聽途說、單純地附和其他人的意見 任何沒有理據的說法 推理思考 […]

Learning and Mindset Through Discovery

Welcome to week 4 of our Summer Learning & Mindset Sprint! This week, we’re talking about mindset through discovery. What does this mean? Mindset through discovery stands for doing mindset work while discovering something new. This allows children to welcome any emotion while embracing learning something new.  Embracing emotions and getting in touch with our […]

閱讀非虛構內容

每當我們說起孩子閱讀的繪本或圖書,我們很自然地想到童話故事、動物故事、寓言故事之類。在本系列第三講,我們就討論了閱讀故事的方法。但事實上,比起這些虛構性的故事,孩子更需要的是養成閱讀非虛構性圖書的習慣和能力。 來到第六講,我們將為您介紹引導孩子閱讀非虛構性圖書的方法,孩子一定能通過閱讀更多元的圖書種類,打開更大的世界。 哪些是非虛構性的作品? 非虛構性作品是指真實的故事和知識性的圖書等。 這些包括了科學常識的圖書,也可以是說明書、食譜、各類新聞報導、指南等; 同時也可以是比較接近故事形式的傳記、自傳、歷史故事等。 閱讀非虛構性讀本的重要性 認識現實世界 透過真實的資訊,孩子才能確切地認識他所處的這個世界:事物的名稱、動植物的生態、各種自然現象的成因、科學的原理、做某件事的方法等。只有這樣孩子才能學到真正的知識。 另一層次的語文學習 非虛構性的讀本或文章的字詞文句表達與一般的虛構故事很不一樣。 除了會運用到大量真實的名稱和專門術語之外,它們的語法會較為正規,句子結構比故事書繁複,文章也較有深度。孩子閱讀這類作品能學習到他們在日常生活中較少機會接觸的、比較高層次的語文理解和運用。當他們日後不久的將來接受正規教育,要透過書本學習知識時,需要的正是這類語文能力。 啟發興趣+延伸學習 閱讀非虛構性的書籍,增加了孩子發現自己的新興趣的機會。例如: 當他看完了一本介紹飛機的書,也許會令他聯想到空氣和風,觸發起他對風和風箏的興趣; 看過《曹沖稱象》的記載後,他可能會對水的物理特性產生興趣,然後發現原來古希臘的阿基米德有類似的經歷,觸發起他對希臘的好奇。 當一個虛構故事翻到了最後一頁,我們會滿足於一個合理的結局。但一本非虛構性的圖書卻沒有終結,它的最後一頁往往會是另一個 (甚至是另一串) 新意念的起端。這類書中會有很多大大小小的支題,每一個分枝都可以發展出另一個新的課題。孩子會自發性地、一本接一本地繼續閱讀,去滿足他們各種新生的好奇心和求知慾,踏上了一個充滿刺激的學習旅程。 引導孩子閱讀非虛構性圖書的方法 閱讀非虛構性、知識性的圖書,和閱讀一個故事、一部小說的方法不一樣。對剛起步的孩子,可以考慮從以下三方面入手。 一. 認識圖書種類和選擇 向孩子介紹一下虛構的故事和非虛構圖書的主要分別: 《龜兔賽跑》是虛構的故事;而關於紙的發明的圖書所說的是真實的歷史。 向孩子指出幾種不同的非虛構性圖書的例子:介紹熱帶雨林的書、一本關於迪斯尼動畫歷史的書、怎樣做各種摺紙遊戲的書、金字塔結構的書等。 最好能找一些和孩子目前熱衷的故事有關連的書。例如: 要是孩子迷上了蜘蛛俠,那一起閱讀關於蜘蛛的書吧 (原來蜘蛛絲的堅韌度是鋼絲的五倍呢!) 也許孩子接着立即又會好奇,那蠶絲又或者人的頭髮又怎樣呢? 二. 解讀非虛構性圖書 非虛構性的圖書一般有它們的編排特點,和一般的小說、故事不同。當你為孩子挑選這類圖書時,最好選擇有下列內容的圖書;在閱讀的時候,引導孩子留意它們: 目錄 標題、副標題 圖表、照片,以及它們各自附帶的相關說明 索引、文獻等 值得一提的是:這類圖書內的插圖、照片、圖表等,往往會含有重要的資料、或進一步的說明、方法等。讀懂這類插圖 / 圖表,也是孩子應該學習的技能。 三. 分析主次 非虛構性圖書都載有很多資訊和參考,而為了要加深讀者的理解和印象,有時還會借用一些小插曲、軼聞、趣談等。但孩子作為讀者,必須要慢慢學習取捨:哪些是重要的主題信息,哪些比較不重要;不應將所讀的內容全部一視同仁。 從這三點出發,讓孩子開始閱讀非虛構性的圖書。 就從每星期最少一本開始吧。 很快,你就會發現孩子對閱讀的喜愛又增加一大圈了。 寶貝盒每級都有一個《經典系列》故事,記載的都是歷史上的真實人物。 孩子的非虛構圖書閱讀體驗,可以就從這裏開始。 以下這些相關的文章,有助您輔導孩子開始閱讀: 幫助孩子由啟蒙認讀到閱讀思考的一系列學習工具: 選購思展圖書 SHOP Sagebooks Related Books […]

Learning and Mindset Through Singing

Welcome to week 3 of our Summer Learning & Mindset Sprint! Last week, we shared some tips and tricks for learning and mindset through movement. This week, we’ll cover mindset work through singing. Doing mindset work is important for all ages because it contributes to our well-being. When small children do mindset work, it can […]

兩極對立式閱讀

閱讀的世界,越深入越有趣,可以挖掘的越多,您感受到了嗎? 上一講,我們討論了故事的細節和批判性思維,孩子的小腦瓜是不是有了更多思考成果呢? 本週第五講,我們再提供一種閱讀的方法——兩極對立式閱讀,利用對比去感受語文的修辭和魅力,更能利用對立的元素去引導孩子思考和討論種種常識和道德問題。一起來看看吧! 我們經常會說小孩子的世界觀只有黑與白,沒有中間灰色地帶。這是由於孩子的大腦未成熟,他們的思想因此受到局限。 其實這並沒有壞,我們正可以利用他們這個階段的思維特點來為他們打好閱讀理解和語文學習的根基。而語文中的排比和對比,不正是兩種有效的修辭方法嗎? 甚麼是兩極對比? 生命和死亡、同盟和敵人、勇氣和恐懼⋯⋯ 這些都是兩極對立的名詞。雖然這些都是抽象名詞,觸摸不到,但由於它們是童話故事中較常出現的主題,孩子很快就會有基本的概念。 在故事中還經常會出現對立的形容詞和動詞。例如: 形容詞 勤勞/懶惰 善良/惡毒 快樂/傷心 對/錯 動詞 愛與恨 合作與破壞 拯救與傷害 這些概念對比強烈,即使是剛開始閱讀的孩子也容易理解。 由幼童時期一直發展到青少年階段,利用種種兩極對比的方法和孩子進行閱讀討論,對他們的認知意識和語文學習兩大方面都能有很大的提升。 常識&道德意識等的思考、討論、學習 從故事的主題或情節中挑選一個可以有兩極對立的元素,和孩子作討論。 年幼的孩子從角色之間的對比開始,例如他們的年齡 (老、少),身型 (高、矮、肥、瘦),性格 (勤快、懶惰、勇敢、害羞)等。討論的話題可以從故事中找: 螞蟻很勤勞。那蟋蟀呢? A是B的朋友。誰和A對敵呢? 同一個角色,也可以對比之前和之後的轉變。例如:一個弱小怕事的孩子成為一個強大勇敢的人。另外還可以超越故事,做一些進一步的對比性假設:兔子因為驕傲和太自信所以最後輸給烏龜了。它要是有怎樣的態度就能贏了呢? 除了角色,故事中的 場景 (陰暗可怕的墓地 對比 陽光普照、充滿歡笑的公園) 角色的心情 (接二連三的不幸,令人陷入了絕望;對比 終於擊退了怪物,村民充滿了希望) 等 都可以成為討論的焦點。 隨着孩子的思想成熟,這種兩極對比的討論會逐步涉及他們的人生觀、價值觀,甚至哲學。 你認為A做得對?做錯了? 甚麼是真實/虛偽? 怎樣才算是真正的朋友/敵人? 生命和死亡,各自的特質是甚麼? 語文的學習 利用兩極對比是漢語修辭得一大特色,這種手法利用的正是黑白分明的強烈對比。我們平常說話,為了要加強話氣,增添氣氛,或要增加說服力,都會用上大量的對比手法。以下這些常用的俗語就包含了對比的意識,相信誰都熟悉: 說時遲 那時快 比上不足 比下有餘 江山易改 本性難移 遠在天邊 近在眼前 見高拜 […]

Learning and Mindset Through Movement

Welcome back to our weekly series, where we are sharing learning tips to help your child build better learning abilities and strengthen their positive mindset. 歡迎回到這個「夏日學習與心態」系列。在這裏,我們會分享加強孩子學習能力的心得,一起來幫孩子建立起正面的心態。 Last week, we discussed mindset through play & relatability. This week, we will discuss mindset through movement. We often don’t realise that mindset work for small children isn’t just […]