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一草一木 是最好的 語文教材

一草一木 是最好的 語文教材

自然是最豐富的課堂，融合自然教育的語文學習更有趣了！

五彩繽紛的花草樹木
交響一般的鳥鳴虫叫
泥土石頭，下雨刮風
山河湖泊，日月星辰


自然
有著龐大的學習資源
是孩子們美好而豐盛的課堂
語文學習當然也可以在自然中！

自然缺失症？

提到童年，歌裡唱：「池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天」……然而，今天在鋼筋水泥城市生活的孩子，大部分時間待在室內甚至屏幕前，和這種野趣的距離越來越遠，很容易會有自然缺失症哦。

自然缺失症是美國作家理查德·洛夫在其著作《林間最後的小孩》中提出的概念，是指孩子和自然接觸的時間越來越少從而導致一系列缺乏同理心、注意力渙散等行為和心理上的問題。

語文教材 ： 自然是最豐富的課堂，融合自然教育的語文學習更有趣了

0-6歲的階段，小孩子的感官很敏感，學習能力很強，必須有足夠的空間和自由游戲的時間去滿足感官需求。鳥的叫聲、粗糙的樹皮、動植物的顏色和形狀，花香……自然，正是一個立體的、豐富的課堂，是一個放鬆而真實的環境，是孩子學習的一個絕佳場所。

因此家長們要多利用自然教育，建立孩子和自然的連接，不但能促進身心健康，讓孩子們感受生命的美好，還能學習到不同學科的知識，培養豐富的情感和意志，更可以提升環保意識……

語文教材 ： 自然缺失症？

怎麼進行自然教育？

自然就在身邊

大自然無處不在。亞馬遜熱帶森林、南美動物大遷徙的樣子……固然是大自然。在日常生活中，自然的元素更是垂手可得。來，讓我們去幫助小朋友發現身邊的自然元素，讓他們去接觸、去感受、去學習吧。

在家裡養簡單的綠色盆栽、多肉植物，讓小朋友參與照顧植物，定期澆水，把室內的盆栽搬到太陽下… 這是自然的一課。

路上碰到鄰居的小狗可以讓孩子和小狗打招呼，細心聆聽小區大樹上的麻雀叫聲，留意燕子巢的燕子什麼時候回來… 這些都是自然課。

自然，就在孩子的身邊。

語文教材 ： 怎麼進行自然教育？

走進自然的懷抱學習吧

著名教育家陶行知先生說過：
「我們要解放幼兒的空間，
讓他們去接觸大自然中花草、
樹木、青山、綠水、日月、星辰。」

語言學習也可以在大自然中進行噢！帶孩子到公園、郊野，徒步爬山、野炊野餐、寫生畫畫……一草一木，一花一樹都能馬上成為語文學習方便有效的教材。以下為您送上幾款在自然中和孩子一起學習語文的活動主意，歡迎參考。

① 鍛煉孩子的語言表達能力，擴充詞匯量

讓孩子選擇感興趣的事物：一顆花 / 一棵樹 / 一束草⋯ 引導孩子用名詞、形容詞、量詞描述它，比如：

「紅色的」、「很香」、「高大」、「五片」花瓣；

也可以進一步讓孩子比較兩株植物，和他們一起描述：

榕樹的葉子「更大」，這棵花的花朵「更多」。

語文教材 ：走進自然的懷抱學習吧
② 孩子從小學習正確的專有科學詞語或術語

趁着在自然環境中，教孩子一些自然相關的專有名詞或術語，為他們日後進一步學習打下良好的基礎吧。小孩子往往對陌生的、復雜的詞語更為敏感，更容易記住呢。比如：

植物生長需要「陽光」、「水」、「空氣」，

綠色葉子進行「光合作用」才能生長，

植物能生產「氧氣」，就是我們每時每刻呼吸需要的氧氣，

所以植物對人類和地球真的很重要啊。

③ 發揮聯想能力，深化漢字學習

和孩子們一起發揮聯想：有什麼和大自然有關的漢字？比如：

和植物相關的，以「木」為部首的「樹」、「朵」」「枝」；

以「艹」為部首的「花」、「蘋」、「芽」；

與水有關的，以「氵」為偏旁的「河」、「湖」、「江」、「波」。

語文教材 ： 發揮聯想能力，深化漢字學習
④ 基礎寫練習作

在大自然的感染中，多少文人雅士留下了千秋墨寶。寶寶也可以來寫下自己的句子。寫作，本來就是舒發意見和情感的渠道。趁著孩子對身邊自然環境的有感而發，嘗試引導孩子用完整的句子來描述自然吧！

  • 「這是一朵大紅花」
  • 「這棵樹比那棵樹高」
  • 「溪水很涼快」
  • 「小鳥和知了在大合唱，多美的交響樂啊」

如果孩子太小還不能寫，可以由孩子說出句子，家長幫忙寫下來(記得要讓孩子親眼看到他所作的語句哦)。

語文教材 ： 單字和詞、句的復習
⑤ 單字和詞、句的復習

基礎漢字500中有很多和自然相關的漢字，可以用歸類的思想和孩子學習或複習，比如：

  • 啟蒙級的「山」、「天地」、「花朵」、「鳥」、「樹」；
  • 萌芽級的「風」、「葉」、「青綠」、「雲」、「月亮」；
  • 躍進級的「蝴蝶在飛」、「青蛙在跳」、「毛虫在爬」、「大海閃著金光」；
  • 信心級的「烏鴉飛進了樹林」、「蜜蜂在採花蜜」、「樹枝長在樹上」；
  • 實力級的「勤勞的螞蟻在工作」「太陽晒著大地」等。

和孩子們在自然中尋找對應的事物，也可以回家後複習那一課的內容。

語文教材 ： 和孩子們在自然中尋找對應的事物，也可以回家後複習那一課的內容。

大自然有豐富多彩的「教材」，不僅可以學習語言，還可以利用自然學習藝術：

  • 進行簡單的寫生，引導孩子用手作為取景框，在紙上用顏色和線條簡單勾勒出取景框看到的事物。
  • 或讓孩子選一兩片葉子或花瓣，貼在紙上，在旁邊臨摹。
甚至可以延伸到科學的學習

通過動手讓孩子感受生物學，讓孩子帶回幾片葉子或者花朵，製作簡單的植物標本。用A4紙（或任意可吸水的紙）上下覆蓋植物，把它們夾在一本很厚的書中，或放在桌上用重物覆蓋。過一兩天後打開，更換吸水的紙，再夾起來或用重物覆蓋，重複這個步驟一到三次左右到植物壓平和變乾後就做好啦，把標本貼在本子上，給每部分標注名稱：「花瓣」、「花蕊」、「葉子」、「莖」。

語文教材 ：甚至可以延伸到科學的學習

為孩子締造安全的環境，鼓勵孩子在自然中自由探索，感受自然萬物之美和生命的意義，引發出他們對語言知識和科普知識的好奇，讓學習和思想變得更有趣、豐盈。

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