這種能力不但對數理,甚至工程、科技的學習有絕對的關連,對認讀漢字亦有很大的影響。無論是哪種語言,閱讀本身就包含了用抽象的形態映像代表實物;而屬於象形文字的漢字在這方面就更不用說了。
我們知道,6歲前是塑造孩子大腦的關鍵時期,是孩子學習的機會之窗。
孩子到了4、5歲左右,認知發展到能開始明白一些抽象的概念。
而思展方程式的信心級 (第四級) 就有對孩子在這方面的訓練。
這裏以信心級作為例子,但其他級別也可以做同樣的練習。
當你和孩子一起閱讀基礎漢字500的課本時,可以結合字卡一起練習。例如開始時可以將字卡讓孩子拿着,對比一下字卡和課文中的大字。
待他熟練了,從閱讀練習卡中抽取幾張字卡 (3-5張,視乎孩子能力) 其中一張與課文教授的生字相同。讓孩子辨認、挑選出正確的字。
這樣的活動可以讓孩子練習辨認和配對。
信心級的寶貝盒其中一冊圖書「我來想一想」是一本謎語集,從不同的角度引導孩子利用觀察和聯想去猜謎,提高閱讀樂趣和理解能力。
配合寶貝盒的閱讀練習卡亦為孩子帶來幾個認讀和發展認知的遊戲活動。其中一個就是對稱辨認和心理旋轉的練習。
歡迎下載中英對照的遊戲說明:
6歲前是大腦發展最快、可塑性最高的時期。
對孩子來說,這段時期學習新事物和技能最輕鬆,養成良好習慣也最容易。
更重要的是:現在學會的技能,終身都不會忘;現在養成的習慣,會是終身的習慣。
數理思維和語文能力的發展,兩者之間息息相關。從合適的遊戲入手,是為孩子養成終身學習的最好方法。
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