關注故事的重點
幼兒閱讀入門，不是一蹴而就的事，透過本系列的多角度學習，從不同方面幫助孩子提升閱讀的能力，相信量變一定會帶來質變。
在之前的内容中，我們探討了怎樣才是科學性的閱讀、如何從閱讀中思考、讀故事書的重要性；那麼第四講，讓我們增加一點深度，從關注故事的重點開始，聊聊批判性的閱讀 (critical reading) 的培養。
批判性的閱讀 (critical reading) 是一個重要的技能，可以說是閱讀的最高層次或境界。以這個為目標，我們從孩子一開始閱讀的階段就可以逐步引導孩子，慢慢培養出這種閱讀能力。
要能做到批判性閱讀的第一步是要能關注故事的重點。剛開始的時候，利用一些有效的問題來引導孩子留意故事中具有影響力的細節和情節。以下是其中的三類問題。
一. 關於時間
凡故事都有它一根獨特的時間軸，從開始到終結有一個過程。故事裏的時間和鐘錶的時間是兩種不同的概念。故事裏的每個時間都具有意義：某些事物發生了。
故事的時間可以有不同的表述方式：大多數故事採用順序的描述，但也有些故事利用倒述，或利用角色對某件事的回想或複述，甚至是角色對未來的夢想/想像，於是故事的時間線就變複雜了。
當孩子重組故事時間線時，他們的大腦思考活動就超越了單純的理解和記憶。因此當你要求他們重述故事時，就是在挑戰他們的邏輯性思考，使他們的組織力思維得到了啟發。
類似以下的問題能輔導孩子去理解故事時間的流程：
- 你記得故事中發生了甚麼事嗎？
- 開始時發生了甚麼？後來呢？故事的中間發生了甚麼？最後怎樣了？
- 「從前」「很久以前」是甚麼意思？
- 「有一天」是甚麼時候？
二. 個別具體情節
故事總是由一個個事件組成情節，同一個故事的情節會跟隨一定的規律，因而形成了故事的不同類別和題裁。故事類別可能會出現相互交叉的情況，有時同一個故事可以歸入幾個類別，不一定很清晰單純。「赤壁之戰」可以是歷史課程，可以是政治謀略戰爭故事，甚至可以成為武俠愛情小說。
為甚麼要將故事分門別類？因為當一個故事被納入了某個類別後，會左右我們對角色和情節的推理及理解，也會影響我們對這些情節的認同與否。
故事的情節發展靠的是不同的問題、衝突和矛盾的發生。孩子在讀故事時明白事情的經過始末，這只是一個開始。更深一步來說，通過理解故事中不同事件相互的關係，使本來暗藏在故事中的問題或矛盾明確化，由暗轉明，於是他們有了領悟，這才是他們真正透過故事學到了分析和理解。
這種思辨能力要經歷時間逐漸形成。對孩子，我們可以透過一些問題去啟發他們朝細節去思考：
- 這個故事/情節/章節是甚麼種類的事？(偵探、親情、誠信⋯⋯)
- 這個情節中的事件的成因是甚麼？
- 到底發生了甚麼事情？
- 還有可能會發生甚麼事？
- 要是這個情節沒有發生，那會發生甚麼其他事？
- 接下來可能/應該會發生甚麼？
三. 角色的意圖
故事中的角色，無論是人、動物、機械人、魔怪⋯⋯都有各自的想法、希望、信念、價值觀等。這些就形成了角色各自的意圖。這些意圖在故事中可能不很明確；也可能雖然很明確，但角色對情節中的處境卻沒有影響力。總之，在故事中，角色和他們各自所做的事不一定會有明確的關連，所以在讀故事的時候就要靠我們藉着本身的經驗去分析和理解：角色在各個情節中會有怎樣的感受、做法或想法，情節發生的原因等。
換句話說，每個在故事中寫出來、我們能讀到的情節，內裏都有它沒有寫出來的因由。孩子透過對角色的意圖做推測，才可以加深對故事的理解。借用以下的問題逐步引導他們去推敲：
- A相信些甚麼人/甚麼事？
- A想要甚麼/想做甚麼？
- A有些甚麼想法？
- A希望其他人怎樣做/想？
- A希望B做甚麼？
- 為甚麼A會這樣認為/做/希望？
- A希望接下來會怎樣？
練習活動：閱讀《張良》(信心級寶貝盒)*
關於時間
- 張良三次去見老人，他每次到橋頭的時間和雞啼的時間相比，哪個先、哪個後？
- 為甚麼故事中要講雞啼？(可討論比較鐘錶和雞啼的計時/響鬧提示方法)
- 要是現在有個老人要約你，為表示誠意，你會幾點去？
關於情節
- 要是張良沒有為老人拾鞋，老人會怎樣？(罵張良？生氣？懲罰張良？赤腳走了？自己拾？) 張良又會怎樣？
- 為甚麼到了第三次，老人才將書給張良？
- 老人給張良的書難不難？深不深？張良都能讀懂嗎？要是他不懂，他會怎樣？
關於意圖
- 張良會猜到老人在考驗他嗎？
- 老人有沒有擔心過張良在第二次之後會放棄？
- 要是張良第一次就比老人先到，老人會馬上將書送給他嗎？
* 你也可以參考《張良》的篇幅和內容，選擇其他類同的繪本，和孩子做相同的練習。
以下這些相關的文章，有助您輔導孩子開始閱讀：
寶貝盒各級都有適合練習判斷性閱讀的故事。以下是各級的參考：
- 啟蒙級：女孩和鳥、樂樂兔
- 萌芽級：小魚的家、孟母三遷、小王子的歌聲
- 躍進級：冬冬打蟲、生日會、曹沖稱象
- 信心級：張良、美猴王、拇指姑娘
- 實力級：我為人人、快樂之本、勿母咯里馬
年幼孩子的閱讀練習 (免費下載)
要是孩子剛開始閱讀，可以參考以下啟蒙級的閱讀練習：
《下雨天》- 認識時間和事物的先後次序：
《樂樂兔》- 閱讀的「幾何」：
我們會經常為大家探討漢字和語文的課題。
要是你有特別的相關課題希望我們探討，歡迎您告訴我們。
We discuss Chinese language and culture related topics on a regular basis.
If you would like us to discuss certain topics about Chinese, please let us know.
更多教養支援 SUPPORT FOR YOU
很多家長都已是我們 Facebook 群組【講媽 · 講爸園地】 的成員。歡迎你也加入我們，一起互相鼓勵和支持，共同為孩子的學習而努力。
Many parents are already part of our Facebook Group. If you’d like to take advantage of the collective wisdom of your fellow parents, please join us.
We’d love to hear from you.
Sagebooks Hongkong promotes independent reading and life-long learning by nurturing the child’s confidence, autonomy and self-teaching abilities. Since 2006. Find out more About Us.
© 2022 Sagebooks Hongkong. All rights reserved.
Sagebooks Hongkong promotes independent reading and life-long learning by nurturing the child’s confidence, autonomy and self-teaching abilities. Since 2006. Find out more About Us.
© 2022 Sagebooks Hongkong. All rights reserved.
Sagebooks Hongkong promotes independent reading and life-long learning by nurturing the child’s confidence, autonomy and self-teaching abilities. Since 2006. Find out more About Us.
© 2022 Sagebooks Hongkong. All rights reserved.
